· 怎样写教后反思
怎样写教后反思
2012-4-29 22:47:32 阅读2 评论0 292012/04 Apr29
对教案的教后反思，是教师教学过程不可缺少的一个必要环节，既是上一个教学过程的结束，又是下一个教学过程的开始。它能够补充完善教案，积累教学经验，提高备课的针对性和实效性，促进教学不断改进和发展。同时，它为教师进行教育科研提供丰富的第一手资料，有利于克服教学的单向性，加强师生的交流互动，密切师生关系。因而，对教案的教后反思就构成再备课（或成为二次备课）的核心内容。
一、教后反思（再备课）的基本活动项目
一般说来，教后反思（再备课）可着重从以下三个方面进行：
（一）反思课堂中问题情境设计的趣味性、典型性与层次性
有序备课——备课实务与新技能
2012-4-29 22:40:31 阅读0 评论0 292012/04 Apr29
备课的含义
古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备无患”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作充分的准备，否则就不能取得理想的效果。
一、备课的基本含义
所谓备课，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。
教师备课应关注的几个方面(摘录)
2012-4-29 22:35:35 阅读0 评论0 292012/04 Apr29
备课是教师创造性劳动的过程，教案则是展示教师预设的创造性劳动过程的记录。良好的专业素养是备好课、上好课的前提，没有相应的专业水平，其备课无异于无源之水，无本之木。教学设计是课堂教学的重要环节，科学合理的教学设计是上好课的前提。
1、精备教材
教什么永远比怎么教重要。备课首先要备教材，但绝对不仅仅是准备教材内容，或只是由教参到教案的简单块移动。
（1）吃透教材，感悟文本。首先，要吃透教材，把握重点、难点；同时又要不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。其次，要感悟文本的内在意蕴。教材的背后是作者，是编者，是“人”，我们要尝试着与文本对话，与作者、编者对话，努力把握他们的思路与编写意图。
（2）把握要求，明确目标。
《小学数学新课程标准》（修改稿）2011年(转载学习)
2012-4-29 13:30:52 阅读0 评论0 292012/04 Apr29
前 言
《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》（以下简称《标准》）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学、评价、教材编写）提出建议。
《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规
教师常见的下载文档（如何下载要“财富值”的百度文库）
2012-3-21 8:42:21 阅读22 评论1 212012/03 Mar21
很多老师经常会上百度搜索资料，结果发现在百度文库那边可以找到，兴奋了半天却发现下载时要币的，或者登陆上去麻烦。针对这种情况，今天我给大家带来一个破解百度文库下载的方法，其实非常简单，而且不用下载任何软件。
首先，我们按照平常的习惯，找到自己要的：文章不能复制，题目总是可以的吧。我们把题目记住之后， 在搜索引擎的框框里输入：site:wenku.baidu.com +四年级教案
如搜索“四年级教案”，输入：site:wenku.baidu.com 四年级教案 （中间有空格）搜索引擎都有网页网页快照，如百度有百度快照，谷歌有网页快照，我们点击快照进入网址。
PowerPoint在教学中的应用(摘录)--讲座稿
2012-3-21 8:31:17 阅读3 评论0 212012/03 Mar21
一、PPT的概述：
PowerPoint的英文原意是“重点”、“要点”的意思，就是利用计算机和投影
激发潜能，提高教研水平
2011-6-24 7:20:16 阅读22 评论0 242011/06 June24
新一轮课程改革实践中，教研工作，走什么路，向何处去，是摆在我们每一个教育工作者面前的现实而且紧迫的问题。几年来，我进行了积极的探索与实践，在课程改革、教学管理、教学研究、等方面取得了点滴的成绩，本人的数学教育教学水平也得到了进一步的提高与深化。关于教师个人教研经验呢？我个人提出了“2+3”规划。所谓“2+3”指的是“知识、技能”+“观摩、实践、提高”。下面我谈谈个人的几点的做法：
一、知识
深入学习数学新课程标准，了解数学新课标准中的重、难点及知识的衔接性。坚持写教学反思、小记。多阅读有关教育教学文章，并做一些摘记。这些为以后写论文方面提供了很好的素材。
教师成长必看的十句话（转载）
2011-6-21 0:36:07 阅读24 评论0 212011/06 June21
第一句话：教师走向成功的基本前提是占有时间、勤奋积累、注重学法。
第二句话：教师发展自己的基本要求是钻研教学、练习写作、探究专题。
第三句话：耐力是一种智慧。
第四句话：走一步，再走一步。
这句话中也蕴涵着一种耐力，但它是指稳步的发展。教师成才是一个很艰辛的过程，不是一蹴而就的。我想，人应该一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因为毕竟走过。
第五句话：名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。
第六句话：教师研究教材的8个字是上下求索、左右勾连：教学设计的8个字是化静为动、尺水兴波。
第七句语：教师事业有成离不开的 10个字是敬业、环境、毅力、智慧、学问，教研员的工作特色主要表现在系列、创新两个方面。
第八句话：教师事业的构思就像散文的构思一样，要托物、蓄势、开掘。
数学教师理应具备的几种视角(转载)
2011-6-21 0:28:43 阅读7 评论0 212011/06 June21
一个数学教师，如果不能对自己的学科怀有一种追本溯源的态度，如果不能对“什么是数学、什么是数学教育、数学与人的关系、数学教育存在的意义、数学教育之目的”等有一份深切关注与深刻思索，他的工作则必然就带有一种盲目性与追逐性，自然就无法在纷繁复杂的数学教育变革中寻得“不变的东西”，找准继承与创新的支点。回到“原点”思考，刘坚教授如是说，这也应该是我们数学教师面对任何问题时必须首先提醒自己的。
●对“美”的体悟
数学首先是“真”的，它是一门充满理性，并“教人”理性的学科。然而，这并不意味着我们可以由此而放弃对数学“美”的追随。哲学家罗素说：“数学，如果正确地看她，不但拥有真理，而且也具有至高的美。数学提供了一种精确简洁通用的科学语言，数学语言正是以她的结构与内容上的完美给人以美的感受。”如何
参加晋江市教育科学规划课题研究－－六校联动课题研究（活动过程）
2011-6-5 23:10:21 阅读24 评论0 52011/06 June5
一、观摩课题实验材料、展版
二、听成果展示课《分一分（一）》执教者：张丽珍
教学过程：
（一）、创设情境，感知分数
1、分西瓜
2、认识1/2，理解平均分
3、涂一涂
（二）、自主操作，构建分数
1、折一折
2、涂一涂
3、引导概括，认识名称
（三）、辨析明理，深化认识
（四）、联系生活，拓展延伸
（五）、回顾反思，体验收获
三、致欢迎辞 施佳音
四、课题经验及成果介绍、交流互动 刘春生
五、课题研究指导 苏俊墉
六、会议总结、教育科研工作布置 姚永宁 陈淑端